从语言学角度探析英语成功之奥秘

在同其他语言进行比较的前提下,从结构、语序、语调、发音、逻辑、词汇等方面分析了英语简洁、逻辑性强、灵活及发音清晰等特点,阐明了英语的成功与英语本身的语言特点之间的必然联系.     

建构主义学习理论与大学英语听说教学

大学英语的教学目标是培养学生的英语综合运用能力，特别是听说能力。针对目前大学英语听说课中存在的实际问题，文章将以建构主义学习理论为基础探讨如何改进大学英语听说教学。     

高校校内英语成绩测试信度和效度的研究——从测试学角度谈高校英语教学改革

测试对英语教学起到重要的后效反拔作用。以四级测试为指挥棒的高校校内英语成绩测试在信度和效度上均存在一定的缺陷，直接影响教学质量的提高及学生实际使用英语的能力。高校英语教师要依据现代测试学理论推进高校英语教学改革。     

前工业化时期英国地主投资工业研究

16至18世纪是英国由农业社会向工业社会转型的时期，地主阶级中的一部分人顺应了商品经济发展的要求，为攫取更多利润，他们改变原有土地经营方式，在地产的基础上从事矿业和交通运输业，从而为工业革命创造了必要的物质条件。从这个意义讲，地主是英国早期工业发展的“革新者”、“赞助者”、“投资者”和“开拓者”。     

英语学习中母语语音负迁移现象的分析

“母语语音负迁移”是中国学生在英语学习中普遍遇到的问题，其消极影响是显而易见的。本文从探讨汉语拼音的发音方法对英语语音的负迁移现象入手，揭示英汉语音的相似性与差异性。对英汉语音相似性与差异性的认知能促使中国学生在说英语时有意识地进行自我纠音，因此笔者认为在语音教学实践中引入英汉语音对比的相关知识及其研究成果将能有效地降低中国学生母语语音对目的语的干扰作用，从而提高语音教学质量。     

The influence of interaction with forest on cognitive function

Abstract

The aim of this study was to investigate whether forest experience had a positive impact on cognitive function. Cognitive function refers to a person's ability to intellectually process by which one becomes aware of, perceives, or comprehends ideas. It involves all aspects of perception, thinking, reasoning, and remembering. Sixty university students participated in this study. We compared the restorative effects on cognitive functioning of interactions with forest versus urban environments. To measure participants’ cognitive function and mood state, Trail Making Test B and Profile of Mood States were used in this study. The results of this study indicated that participants’ cognitive function was significantly improved when they walked in forest (i.e. time taken to complete the task was shortened by more than 7 seconds), but not when they walked downtown. In addition, participants’ mood also positively changed when they walked in forest. The results of this study confirmed Kaplan's attention restoration theory (ART). ART has emphasized the importance of cognitive functions from interaction with natural environments such as forests.     

论汉英不同性别的人喻体及喻体能动性的特征

隐喻不仅是一种修辞手段,而且还是一种认知工具。喻体在汉英修辞格中占有重要、关键的地位,是一种生动的源自生活的表达方式。喻体所指不同性别的人时,喻体能动性会产生差异。通过汉英对比,对不同性别的人喻体能动性进行分析,并据此探讨汉英喻体能动性的相似性、差异以及喻体能动性产生的原因。历史、文化、生活经验、风俗习惯等因素可以引起人的喻体能动性变化。     

“听音辨形”——英语现场新闻听力理解的先决条件

从英语现场新闻的语音规律和语境功能的角度认识“听音辨形”的实现途径，从语音认知本质的角度尝试提高“听音辨形”的教学方法，认为英语现场新闻语音在语流中的音变规律是“听音辨形”的关键凭借，其背景声音有时候是“听音辨形”的有效辅助；由于“感知磁效”现象表明听者通过“原型音”来识别语音变体，这就意味着要从本质上提高“听音辨形”，就应拓展听者识别语音变体的能力，因而听写是从根本上提高“听音辨形”的有效方法。     

美国黑人英语语言特征在电影对白中的表现及分析

屡次被贴上“蹩足英语”标签的美国黑人英语（AAVE）在美国文化发展中所起的作用不容质疑，黑人英语作为黑人文化的源泉一直受到语言学家及社会学家的关注。文中围绕美国黑人英语中BE不变体、否定、嘲讽及黑人俚语运用等典型语言特征，以系列好莱坞经典黑人电影对白为素材，分析了美国黑人英语的“黑人味”。指出作为一种成熟的英语变体，美国黑人英语独特的语言体系及其蕴含的丰富黑人文化元素对研究美国多元文化的变迁具有重要意义。